RSS

hist1023 / hs110 syllabus

BALANGKAS  NG  KURSO

I.  Pamagat: Buhay, Mga Gawain, at Kaisipan ni Jose Rizal

II. Kowd ng Asignatura: HS 110

III. Yunits: 3 Yunits

IV.  Paliwanag sa Asignatura:
Ang asignaturang ito ay ang pag-aaral sa buhay, mga gawa, at mga kaisipan ni Gat. Jose P. Rizal.  Sa kanyang buhay ay nakapaloob ang pagtalakay sa kanyang pamilya, mga karanasan, at iba pang elemento na humubog sa kanyang pagkatao.  Sa kanyang mga gawa, lalung-lalo na ang kanyang dalawang nobela—ang Noli at El Fili–ay pag-uusapan ang kanyang mga pananaw, adhikain, at kaisipan para sa kalagayan at kabutihan ng buong bayan.  Gamit ang kanyang mga sinulat, mga tala at testimonya ng kanyang mga kaibigan at kapanahon tungkol sa kanya, at mga liham pakikipag-ugnayan sa kanyang mga kapamilya, kaibigan, at iba pa, ang kursong ito ay partikular na nakatuon sa: (a) pagiging pambansang bayani ni Rizal; (b) pagiging unang Pilipino niya na pumukaw sa kamalayan ng kanyang mga kababayan na naging dahilan ng pagyabong ng nasyonalismong Pilipino; (c) pagbuo niya ng kaisipan tungkol sa bayang Pilipino na kaiba sa bayan-estado ng Kaliwanagan; at higit sa lahat, (d) ang pagiging radikal ni Rizal at hindi bilang isang repormista lamang na tulad ng inaakala ng marami.  Gayun din, ang kursong ito ay magbibigay-linaw sa mga isyu tungkol sa mga sinasabing kanyang retraksiyon, pagbabalik-loob sa Simbahang Katoliko, pagpapakasal kay Josephine Bracken, at pagtalikod sa masang Pilipino nang ang rebolusyon ay sumiklab noong 1896.

V.  Pre-rekwisit: (Wala)
VI.  Bisyon at Misyon ng Unibersidad: Bisyon: Towards a Total University…
Misyon:
The mission of the PUP is to provide the highest quality of comprehensive and global education and community services to all students, Filipinos and foreigners alike.

It shall offer high-quality undergraduate and graduate programs that are responsive to the changing needs of the students to enable them to lead productive and meaningful life.

Therefore, on the strength of this philosophy, the University commits itself to:

1.   Democratize access to educational opportunities;

2.   Promote science and technology consciousness and develop relevant expertise and competence among all members of the academe, stressing their importance in building a truly independent and sovereign Philippines;

3.   Emphasize the unrestraint and unremitting search for  truth and its defense, as well as the advancement of moral and spiritual values;

4.   Promote awareness of our beneficial and relevant cultural heritage;

5.   Develop in the students and faculty values of self-discipline, love

of  country and social consciousness and the need to defend

human rights;

6.   Provide its students and faculty with liberal arts-based education essential to a broader understanding and appreciation of life and to the total development of the individual;

7.   Make the students and faculty aware of technological, social as well as political and economic problems and encourage them to contribute to the realization of nationalist industrialization and economic development of the country;

8.   Use and propagate the national language and other Philippine languages and develop proficiency in English and other foreign languages required by the students’ field of specialization;

9.   Promote intellectual leadership and sustain a humane and technologically advanced academic community where people of diverse ideologies  work and learn together to attain academic, research, and service excellence in a continually changing world; and

10. Build a learning community in touch with the main currents of political, economic and cultural life throughout the world; a community enriched by the presence of a significant number of international students; and a community supported by new     technologies that facilitate active participation in the creation and use of information and knowledge on a global scale.

VII. Adhikain ng Kolehiyo:

  1. Goal – Heightened social consciousness and concern among students through increased community involvement. Objective – To heighten social consciousness and concern among students through increased community involvement.
  2. Goal – Linkages with government and non-government agencies, institutions and organizations. Objectives – To forge linkages with government and non-government agencies, institutions and organizations.
  3. Goal – A teaching-learning environment beneficial to the growth and development of students and faculty. Objective – To foster a teaching-learning environment beneficial to the growth and development of students and faculty.
  4. Goal – Strengthened creativity and resourcefulness among students through the utilization of available educational facilities. Objective – To strengthen creativity and resourcefulness among students through the utilization of                 available educational facilities.

5.   Goal – Enhanced teacher competencies throughtraining, seminars and post-graduate studies. Objective – To enhance of teacher competencies through training, seminars and post-graduate studies.
VIII.  Layunin ng Kurso: 1.   Magkaroon ng mga nagtapos na may diwang nasyonalismo at internasyonalismo;2.   Magkaroon ng matibay na pundasyong teoretikal sa kasaysayan kaakibat ang sapat na pagsasanay sa pananaliksik at pagtuturo;

3.   Isulong ang kamalayan ng kapwa pambansa at global na pamanang pangkasaysayan at pangkultura;

4.   Pahalagahan ang buhay, mga gawa at ambag ng mga Pilipino at ng mga mamamayan ng buong mundo.
IX.  Mga Layunin ng Asignatura
  1. Panlahat na Layunin:
Ang kursong ito ay naglalayon na ang mga mag-aaral, bilang mga mamamayan sa susunod na panahon, ay maging kapaki-pakinabang na nag-iisip at nangangalaga sa kabutihan ng kapwa mamamayan at buong bansa.
  1. Mga Tiyak na Layunin:
Upang maisakatuparan ang panlahat na layunin ng kursong ito, ang mga mag-aaral ay inaasahan na:

  1. mailarawan ang payak na pamumuhay ni Rizal;
  2. makilala at pahalagahan ang mga kaisipang pamana ni Rizal na masasalamin sa kanyang mga sinulat;
  3. matalakay ang kanyang papel na ginampanan sa pagbyabong ng nasyonalismong Pilipino na nagpapatunay ng kanyang lubos at walang hanggang pagmamahal sa bayan; at,
  4. maunawaan ang kahalagahan ng kursong Rizal sa kasalukuyang panahon.
X.  Banghay ng Nilalaman
A.  Panimula
Pagtalakay sa: (3 Oras)
Balangkas ng Kurso

Mga Kailangan ng Kurso

Mga Gagamiting Sanggunian
R.A. 1425 (Rizal Law)
Si Rizal Bilang Pambansang Bayani
  1. Mga Kaganapan Bago at sa Panahon ni Rizal (Overview)
 (3 Oras)

1.

2.

 Kaganapan sa Labas ng Pilipinas

Kaganapan sa Loob ng Pilipinas

C.  Paghubog kay Jose Rizal (6 Oras)
1. Uring Prinsipalya
2. Pamilya Rizal
3. Edukasyon at Karanasan
a. Sa Calamba at Binan
b. Sa Ateneo at U.S.T.
c. Ibang Bansa
D.  Ang Repormistang Rizal (6 Oras)
1. Kilusang Propaganda at La Solidaridad
2. Mga Hangarin Bilang Repormista
3. Noli Me Tangere: Pagpapahayag ng mga Suliraning Bayan
4. Mga Suliraning Dulot ng Noli
E.  Ang Radikal na Rizal (7.5 Oras)
1. Mga Dahilan ng Pagiging Radikal ni Rizal
a. Kaso ng Hacienda sa Calamba
b. Manifestation of 1888
c. Mga Pag-aresto ng 1888 at 1889
d. Kawalan ng Reporma sa Bansa
2. Mga Hangarin Bilang Radikal
a. Pagbuo ng Bayang Pilipino (Bayan ayon sa pananaw ni Rizal)
b. Kasarinlang mula sa Espanya
b.1. Paggamit ng Rebolusyon laban sa Espanya
b.2. Ang Hindi Pagkakaroon ng Rebolusyon
3. El Filibusterismo: Pagpapahayag ng mga Posibleng Solusyon sa mga Suliranin
4. Noli vs. Fili (Ang usapin hinggil sa mas mahusay na nobela)
***  MID – TERM    EXAMINATION  *** (1.5 Oras)
F.  Si Rizal at ang Nasyonalismong Pilipino (15 Oras)
1. Ang kahulugan ng Nasyonalismo (ayon sa Kasaysayan ng Pilipinas)
2. Mga Salik na Nagbigay-daan sa Pagsilang ng Nasyonalismong Pilipino
a. Liberalismo sa Europa
b. Liberalismo sa Pilipinas
c. GOMBRUZA at Sekularisasyon
3. Pagyabong ng Nasyonalismong Pilipino
a. Si Rizal Bilang Tagapagtaguyod ng Nasyonalismong Pilipino
b. La Liga Filipina at Katipunan
c. Si Rizal sa Dapitan
d. Pakikipagsulatan kay Fr. Pastells
e. Paglilitis at Kamatayan ni Rizal
f. Rebolusyon ng 1896-1898
4. Pagbago ng Tunguhing-Bayan
a. Pagkabigo ng Pagbuo ng Nagsasariling-Bayansa Pagdating ng mga Amerikano
b Paghina ng Nasyonalismo sa Panahon ng mga Amerikano
c. Pagkaroon ng Kolonyal na Kaisipan
G.  Mga Sanaysay at Liham ni Rizal (4.5 Oras)
1. Amor Patrio
2. Liham Sa Mga Dalagang Taga-Malolos
3. Sobre La Indolencia De Los Filipinos
4. Filipinas Dendro De Cien Anos
H.  Mga Piling Tula ni Rizal (3 Oras)
1. A La Juventud Filipina
2. Un Recuerdo A Mi Pueblo
3. Por La Educacion Recibe Lustre La Patria
4. Mi Ultimo Adios
I.   Paglalahat (Integration) (1.5 Oras)

***  FINAL   EXAMINATION  ***

 (1.5 Oras)
XI. Mga Kailangan (ng mga mag-aaral): 1.   Regular na pagpasok sa klase (hindi lalampas ng 10% na pagliban mula sa kabuuang araw ng pagpasok sa buong semestre).2.   Pag-uulat sa klase tungkol sa mga nakatakdang paksa.

3.   Reaction paper o summary report at balangkas ng ulat.

4.   Term paper, pananaliksik o article/book review.

5.   Partisipasyon sa talakayan at mga gawain sa klase.

6.   Mga Maikli at Mahabang Pagsusulit.

7.   Mid-term Examination at Final Examination.
XII. Mga Pamamaraan ng Ebalwasyon
  1. Mga maikli at mahabang pagsusulit
  2. Pangkalahatang (Summative) Pagsusulit
  3. Reaction Paper at Summary Report
  4. Recitation at Oral Examination
  5. Peer Evaluation
XIII. Sistema ng

Pagmamarka:

Mid-Term Grade = (Class Standing x 2) + Mid-Term Exam

3

+

Final Term Grade = (Class Standing x 2) + Final Term Exam

3

= Final Grade
XIV. Mga Pamamaraan

1.   Pagbibigay ng paliwanag sa katuturan ng mga pangunahing konseptong pag-aaralan;

2.   Paggamit ng mapa, larawan, at kagamitang audio-visual bilang mahahalagang instrumento sa pagbibigay katuturan sa mga makasaysayang kaganapan;

3.   Pagdalo sa mga panayam-palihan

4.   Pagpapanood ng mga pagtatanghal at pelikula na may kinalaman sa kasaysayan at dokumentaryong pangkasaysayan.

5.   Pagbibigay ng payo sa mga tagapag-ulat at ng impormasyon hinggil sa mga sangguniang gagamitin;

  1. Pagkakaroon ng malayang palitan ng kuru-kuro at pananaw tungkol sa mga bagay-bagay na pinag-aaralan; at,
  2. Pagdalaw sa mga makasaysayang pook at museo.
XV. Mga Aktibidad: 1.  Malayang Talakayan                  5.  Pagtatalo/Debate2.  Group Dynamics 6.  Role Playing/Socio-Drama

3.  Panel Discussion 7.  Paggawa ng Tsart at Album

4.  Film Showing at Role Playing 8.  Monologo/Sabayang Pagbigkas
XVI. Mga Sangguniang Aklat: Capino, Gonzales. Pineda, Rizal’s Life, Works, & Writings:  Their Impact On Our National Identity. JMC Press, 1977.Coates, Austin.  Rizal: Filipino Nationalist and Patriot, Solidaridad Publishing House, 1992.

Guerrero, Leon Ma.  The First Filipino (Rizal’s Biography).  Manila:  National Historical Institute, 1991.

Quibuyen, Floro C.  A Nation Aborted: Rizal, American Hegemony and Philippine Nationalism. Ateneo de Manila University Press, 1999.

Rosales, Amalia and Corazon Coloma.  Rizal:  Walang Hanggang Landas. Manila:  Quiapo. Mary Jo Publishing, 1999.

XVII. Mga

Mungkahing

Babasahin:

Alejandro, Rufino & Bueneventura S. Medina, Jr.  Buhay at Diwa ni Rizal. National Bookstore, 1972.

Crisostomo, Isabelo T. Twighlight of a Hero.

Dela Costa, Horacio.  The Trial of Rizal. Ateneo de Manila University Press, 1998.

De Ocampo, Esteban. Why Rizal Is the Greatest Filipino Hero? Manila:  National Historical Institute, 1993.

Derbyshire, Charles E.  The Social Cancer. Philippine Education Company, 1912

Derbyshire, Charles E.  The Reign of Greed. Philippine Education Company, 1912.

Gwekoh, Sol H.,  Burgos, Gomez and Zamora:  Secular Martyrs of Filipinism. Manila:  National Bookstore, 1974.

National Historical Institute, Jose Rizal’s Political and Historical Writings. vol. 7. National Historical Institute, 2007.

National Historical Institute.  Pictorial Album on Rizal. National Historical Institute. 1995.

Ocampo, Ambeth R.,  Rizal Without the Overcoat. Anvil Publishing Inc., 2000.

Schumacher, John N., The Propaganda Movement, 1880-1895:  The Creators of Filipino Consciousness, the Markers of Revolution. Manila:  Solidaridad Publishing House, 1973.

Inihanda nina:
Prop.  Mc Donald Domingo M. Pascual
Prop. Ma. Rhodora O. Agustin
Prop. Raul Roland R. Sebastian

Binigyang-pansin:
Prop. Angel M. DuqueTagapangulo, PUP Kagawaran ng Kasaysayan
Dr. Miriam A. PadolinaDekana, PUP Kolehiyo ng Sining
3rd Revision: June 4, 2007All rights reserved by the PUP Department of History.

 

Comments are closed.

 
Follow

Get every new post delivered to your Inbox.